當前世界聯系日趨緊密，中外合作越來越頻繁，外貿函電的規范化格式具有十分重要的作用。筆者在深入調查眾多外貿企業外貿函電的基礎上，針對外貿函電極易出現的錯誤、紕漏加以歸納，同時提出相關建議，希望可以更好的促進中外合作商深入交流合作，更好的促進企業的發展。【關鍵詞】外貿函電 寫作錯誤 實例分析 改進措施

經濟全球化，使得中國與世界各國處于緊密的聯系之中，漢語在逐漸走向世界、國際化程度提高、被越來越來的外國人普遍接受的同時，英語也成為中國對外交流中必不可少的工具之一，英語能力的高低也成為衡量企業綜合實力的重要指標。與外商交往的日益頻繁，外貿函電也日趨頻繁，然而隨著商務英語的普及，中外雙方的日益密切，外貿函電經常會出現各種錯誤，令人哭笑不得，同時這種失誤，還可能會給企業甚至國家帶來不可估量的損失。因此，規范、合理的外貿函電對于跨國合作交流具有十分重要的意義，而這也逐步成為商務工作人員必須具備的能力。因此，有效的對外貿函電容易出現的錯誤和紕漏進行合理歸納，可以使商務工作者避開外貿函電的雷區，以嚴謹規范的外貿函電格式同外商進行交流、溝通，促使合作事倍功半。筆者根據自身經驗，在廣泛接觸、了解商務英語專業學生的基礎上，對其外貿函電容易出現的錯誤進行歸納總結。

一、商務英語專業外貿函電寫作錯誤實例分析

作為商務英語專業的學生，在畢業求職之前，尤其要注意外貿函電中經常容易忽略和容易犯的錯誤，這就要求商務英語專業的學生在掌握商務英語專業課標的基本要求前提下，進一步提高自身修養，提高專業技能。“三重假設法”，可以讓學生以敘述、表演、唱歌、辯論等藝術方式，展現自己的內心世界和獨特思維。

實際上，“三重假設法”就是老師以一種比較巧妙的方式，在課文內容的接觸上進行延伸，作為一個話題，抓住小學生好奇、跟隨模仿心理④，打開學生的“話匣子”。讓學生能夠暢所欲言，敢于想象。這種結合，在使得小學語文教育更加有趣的同時，讓小學生感受更多中國文化和藝術。

“三重假設法”可以在語文課堂上訓練學生很多能力，讓教師跳出光寫不練，脫離現實的呆板教育圈子⑤，讓學生有自己的思維和判斷能力，有利于其今后的多方面發展。而小學生的想象力和創造力都是無法想象的，因此可以通過“三重假設法”，用“假設”為引子，引出活水，打開學生想象的大門，進而鍛煉學生各方面的能力和思維。□
參考文獻
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　　（作者單位：安徽阜陽市穎州區清河路第一小學）